目录
新年寄语
重塑化学教育的使命刘正平;1
课程·教材·评价
关注学习进阶 彰显学科核心素养——鲁科版高中化学新教材《化学反应原理》编写思路及使用建议支瑶;王磊;王明召;2-10
从“认识甲烷”到“认识有机化合物”——解析人教版高中化学教材中有机物的通性和烷烃郭震;11-13
高一学生物质检验题答题情况的诊断研究杨希;竺丽英;王祖浩;14-20
新加坡现行中学化学教科书视觉表征的文本研究孟潘;孙影;王磊;21-30
基于实例的化学工艺流程题错因分析赵雪;王智刚;姜言霞;31-35
优质课例
促进学生化学学科核心素养发展的“铁盐和亚铁盐”的单元教学胡久华;安鹏;邢鑫;沈俊玲;36-41
基于真实设计思想的有机合成高分子的深度学习——以“耐热合成高分子材料聚酰亚胺”为例王永森;叶长军;金从武;42-50
基于微观粒子运动本质再探核外电子运动的教学设计与实施焦利燕;郑长龙;孟丽慧;陈彬;51-57
利用游戏化教学促进“微粒观”建构——以“原子的结构”第一课时为例陈滢洁;郑柳萍;58-62
利用“水文明”变迁彰显学科价值的课堂教学——以“水的净化”为例魏明贵;张向荣;徐泓;63-69
教学研究
中学生对“溶液”概念理解的可视化表征及启示施观雪;卢姗姗;毕华林;70-75
在化学教学中培养学生变量控制能力的实施和分析汤小梅;76-79
以任务或项目为驱动的翻转课堂——3种模式在国际高中化学教学中的实践杨敏;刘敏;80-89
基于“教-学-评一体化”的化学探究活动一般思路方法建构——以“物质的分离与提纯”复习课为例莫璇;90-95
教师教育
高中化学新手-熟手教师学科教学知识对比研究李艳灵;张灿;阮北;96-104
信息技术与化学
初中化学实验“试错”在虚拟仿真实验室中的应用田菊香;马占玲;105-109
基于化学数据库和神经网络的中学化学教学与项目化学习唐元杰;110-114
问题讨论与思考
计算富勒烯结构的新方法：曲率定理卓峻峭;夏爽;115-117
应用数学方法 深化化学认知——以高中阶段速率平衡的常见结论的证明为例杨国武;118-121
化学史与化学史教育
从氟元素发现史中挖掘科学本质观和人文素养崔博雅;袁振东;122-126
论文简报
基于STEAM教育理念的氯及其化合物的教学设计——“为某日化企业设计84消毒液的生产工艺”项目张亚君;127
基于真实问题情境开展实验探究的教学设计与实施——以“探秘第三代补铁剂”为例孙彤;朱燕;128
书评
新时代化学教育教学改革与创新——评《化学课程与教学论》杨启瑞;129
2022年《化学教育》订阅通知
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