目录
理论视点
化学科学思维的内涵及其发展路径——让学生像化学家一样思考胡欣阳;毕华林;1-7
化学哲学：化学学科理解维度解构与水平提升路径吴俊杰;姜建文;8-13
课程·教材·评价
基于Achieve工具的高中化学教科书习题与课程标准的一致性研究黄泰荣;唐婉玲;唐媛媛;陈卓伶;李晓慧;杨梦迪;王辉;14-20
人教版高中化学教科书“研究与实践”栏目分析与实施策略欧阳志斌;张贤金;21-25
视觉表征视角下中学化学教科书编排的“三序”结合——以“物质结构”相关内容为例王磊;郑楠;孙影;26-33
优质课例
提升化学学科核心素养的高中化学教学——以“金属的防护”为例史文杰;李冉;郭玉林;田巧云;34-39
高中化学“电负性”的项目式教学——甲醛的危害与去除李燃;林红焰;魏锐;齐红涛;杜佳;唐珑畅;40-48
“基于尺度再探原子结构”的教学设计与实施李强;孟丽慧;张笑言;郑长龙;陈彬;49-54
在真实情境中发展核心素养的高三有机化学复习教学案例——以“香豆素-3-羧酸乙酯的合成”为例杨頔;吕文辉;陈瑞雪;55-61
教学研究
高中化学情境化作业设计研究——以“烃的衍生物”单元作业为例吕天恩;占小红;林美凤;62-67
项目式学习中驱动性问题的设计与实施策略——以“电离与离子反应”为例何鹏;68-73
学史明理 学史增信——以“奇妙的二氧化碳”教学中的科学史实情境应用为例张丽芳;吴新建;张贤金;74-78
初中化学复杂计算问题解决的素养培育价值及教学策略黄都;黄羽淇;79-83
教师教育
滞后序列分析视域下的高中化学高端备课师生互动行为研究李孝男;周辰爽;张四方;84-90
实验教学与教具研制
“食品中的铁元素检验”教学实验条件的优化潘康亚;余霖晰;苏林;伏劲松;张艳华;赵怀勇;91-95
现代分析仪器在高中化学教学中的应用——以“防晒霜的防晒效果实验探究”为例陈云;张萍萍;96-101
问题讨论与思考
铯与氟——元素金属性与非金属性之最孙雨晗;田红玉;102-106
紫色石蕊溶液配制方法的探究王剑锋;107-113
国内外动态
中学化学动力学研究进展——基于中美英3种化学教育期刊的文献对比研究杨国章;朱钦;范德超;冉鸣;114-120
化学三重表征的研究与展望——基于CiteSpace的可视化分析王蕾;杨赟;郑雁方;杨水金;徐明波;121-127
论文简报
新版高中化学必修教材中有机化学内容的特点及教学建议杨明生;陈楠楠;128
名师工作室
基于问题解决模式的名师工作室创建与经营但世辉;方向东;129
2022年《化学教育》订阅通知
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