目录
化学·生活·社会
用水发电的那些事李泽钜;朱慧君;王旭珍;1-5
理论视点
大概念的内涵解析及大概念教学设计与实施策略郑长龙;6-12
课程·教材·评价
基于课程标准的化学学习表现性目标设计：理论基础、设计框架与案例解析何鹏;13-22
改革开放以来我国初中化学教科书中实验编排的演变——基于实验探究水平和探究技能要求的视角王磊;孙影;周冬冬;23-29
改革开放以来我国高中化学教科书中科学家内容的变迁与启示张四方;陶宇;程瑶琴;杨美华;30-36
优质课例
融入中华优秀传统文化的“单质碳的化学性质”教学李斌;37-41
核心素养导向下的科学概念教学——以“氧化还原反应”为例李晓光;杨仁茂;42-46
基于化学学科理解的教学——以“苯”为例卞海燕;程萍;47-52
从学科融合的角度构建结构化的教学内容——以“自然资源的开发利用”为例肖莉;牛芳;53-58
基于回收标志内不同数字代表塑料的单元整体教学——以“合成高分子”为例张军平;谢逢博;邓君;59-65
教学研究
基于Parsel理念的初中化学教学实践与反思——以“二氧化碳的性质和用途”为例高薛琴;吴永才;66-71
指向模型认知的教学实践与探索——以“我们周围的空气”复习为例赵路;72-78
“水体系中物质转化程度的探究”教学设计与实施芦峰;郑长龙;赵红杰;单媛媛;张笑言;79-85
基于深度学习的有机合成复习课教学实践——常见高分子材料的用途与合成戴光宏;86-94
信息技术与化学
基于迷思概念的科学教学定格动画制作——以“原电池的工作原理”为例严茹;竺丽英;95-101
实验教学与教具研制
变量控制在实验探究专题教学中的应用与评价——以“镁+水”反应体系为例孙默;郑晓红;102-108
“离子迁移”实验的改进及其实验条件优化邓逸晨;蒋大川;苏林;张艳华;伏劲松;王乾坤;109-113
国内外动态
新中国成立以来中学化学教材研究热点及规律——基于674篇学术期刊论文的可视化分析唐劲军;李金莹;黄莹;114-119
化学史与化学史教育
O4:从猜想到证实尚瑞雨;袁振东;120-124
论文简报
防晒产品中的化学刘煊赫;125
我国中学化学实验创新设计的特点分析与思考景一丹;李伶辉;126-127
书评
帮助化学教师成为高素质的研究者——评《化学教育研究方法与案例分析》李秀华;胡志刚;128
教育信息化发展对化学教育的意义——评《国际经验与本土实践：教育信息化推进战略研究》尤新新;129
2022年《化学教育》订阅通知
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